Im Rahmen des NWLs der 4. Klasse bearbeiten wir u.a. das Themengebiet Astronomie
Bau und Einsatz einer drehbaren Sternkarte
Virtuelles Planetarium: CyberSky
Sternwarte: Anlage, Instrumente, Grundbedienung
Sonnebeobachtung: Projektion (Zeichnung)
Aufnahme mit der Webcam: Mond oder Planet
Stacken und Optimieren mit RegiStax, Bildbearbeitung
Protokollvorlagen:
Sonnenprojektionsprotokoll.pdf (124 kB)
astronomie_pc.doc (70 kB)
sternwarte_webcam.pdf (442 kB)
Mondbilder.doc (74 kB)
Seit einem Jahr betreut Bernd Lackner eine schulübergreifende unverbindliche Übung Astronomie.
Ziele:
Eine wichtige Rolle spielen Projekte und Wahlpflichtfachgruppen. Hier haben besonders interessierte Schüler die Gelegenheit, intensivere Beobachtungen bzw. Arbeiten in der Sternwarte durchzuführen.
Im Mai 2001 betreute die 6.a-Klasse eine Woche lang die Sternwarte im Rahmen der Scienceweek Austria. Die Schüler erwarben sich Expertenwissen und betätigten sich als Führer. Dies war auch ein Projekt im Rahmen der IMST²-Aktion des BmfUk (Innovations in Mathematical and Scientifical Teaching Technologies).
Sie erstellten auch eine Präsentation: Was
können wir an der Sternwarte beobachten?
Artikel
über das Projekt (273 kB, veröffentlicht von IMST²)
6.b-Klasse, Jänner 2001: Gemeinsam mit Studenten der Lehrveranstaltung
"Schulpraktisches Seminar II" (Fachdidaktik Physik) wurde das Instrumentarium
der Sternwarte erarbeitet, Bilder von Mond und Planeten aufgenommen und die
Ergebnisse dokumentiert.
Wahlpflichtfach SCIENCE
Im Rahmen dieser Veranstaltung befassten sich mehrere Schülergruppen mit
Himmelsfotografie und mit Spektroskopie.
Barbora Benesova: Untersuchung von Sonnenlicht mit spektroskopischen Methoden
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Vorwort: Durch die Sternwarte am BRG Kepler ist die Astronomie ein Bestandteil des Unterrichtsalltags vieler Schüler. Meiner Meinung nach ist eine wichtige Methode zur Erforschung des Weltalls aber bislang eher zur Seite geschoben worden: die Spektroskopie. Dabei bietet sie die einzige Möglichkeit, auf Bestandteile ferner Sterne zu schließen oder Bewegungen außerhalb des Sonnensystems zu erforschen. Deswegen möchte ich mit meiner Arbeit einen Einblick in die Anwendung der Spektroskopie in der Astronomie am Beispiel der Sonne geben sowie die nötigen Grundlagen dazu beschreiben. Die Spektroskopie in der Astronomie ist für mich eine sehr interessante Kombination, da sie die Jahrtausende alte Tradition der Astronomie mit der Physik des zwanzigsten Jahrhunderts verbindet. Die Grundlage dieser Arbeit bilden Messungen von Sonnenspektren an der Sternwarte des BRG Kepler. An dieser Stelle gebührt mein großer Dank der Firma Anton Paar GmbH für die Leihgabe der notwendigen optischen Geräte (Monochromator, Lichtleiter, Linsen etc.). Ohne diese wäre diese Arbeit in dieser Form nicht realisierbar. Weiter geht mein Dank an Mag. Dr. Rath für die Betreuung, an meine Eltern für die Unterstützung an andere, die mir mit Rat zur Seite gestanden sind. Ein ganz besonderes Dankeschön möchte ich an dieser Stelle Dr. J. Hirzberger und J. Ramsauer von astrophysikalischem Institut in Graz aussprechen, die mir mit den Korrekturen geholfen haben, ebenso, wie sie mir Material zur Verfügung stellten. Ziel dieser Arbeit soll es deshalb sein, anderen Interessierten am BRG Kepler Einblicke in die Methoden und Möglichkeiten der Sonnenspektroskopie dem mit vorhandenen Instrumentarium zu geben.
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Monochromator |
Sonnenspektrum |
In Zusammenarbeit mit dem Institut für Astronomie der
Universität Graz können von Studenten Diplomarbeiten durchgeführt werden, wobei die Einrichtungen der Sternwarte für praktische Arbeiten benutzt werden sowie Unterrichtsaktivitäten für Schüler geplant und durchgeführt werden.
Bernhard Seidl: Die Spektroskopie von Himmelskörpern und ihre Anwendung in der Schule
(2002)
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Spektrum Beteigeuze (Blaze-Gitter, Cassegrain) |
Aldebaran (Mehrfachbelichtung) |
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Die Rolle der Astronomie in der Schule wird im ersten Kapitel für die
österreichische AHS behandelt. Dabei wird zwischen der Situation in der
Schulpraxis und einem wünschenswerten Szenario unterschieden: Mehr
Astronomie (insbesondere praktische Beobachtungen) könnte helfen, den
Physikunterricht generell zu verbessern, wofür triftige Gründe diskutiert
werden. Als ein konkretes Beispiel für mehr (praktische) Astronomie wird die Spektroskopie von Sternen herangezogen. Im zweiten Kapitel werden anhand einer Darstellung der historischen Entwicklung einige der notwendigen Grundbegriffe eingeführt, etwa die verschiedenen Spektralklassen von Sternen. Das dritte Kapitel hat einen physikalischen Schwerpunkt: Entstehung und Analyse von Spektren. 4. Kapitel: Praktischer Teil. Der Bau eines Objektivgitters aus Alltagsmaterialien wird detailliert beschrieben. Fotos von Sternspektren mit diesem Objektivgitter und mit dem Blaze-Gitter der Schulsternwarte werden gezeigt. Unterrichtseinheit: In zwei mit einer siebenten Klasse durchgeführten Stunden wird ein Versuch dargestellt, Schüler selbst aus Spektren Eigenschaften von Sternen bestimmen zu lassen. Ein ausführliches Literatur- und Abbildungsverzeichnis beschließt die Arbeit. |
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Gerald Pfister: Himmelsfotografie mit der Digitalkamera - Einsatz im Unterricht
webcam.pdf (5 MB)
| Einleitung Ziel
dieser Diplomarbeit ist es, eine kleine Einführung in eine
Beobachtungstechnik der Astronomie zu geben, die vor allem in der
Amateurszene zurzeit sehr beliebt ist. Die Rede ist von der Beobachtung mit
der Webcam. Dabei sollte diese Arbeit neben den Astronomieinteressierten vor
allem Lehrern helfen, einen Einblick in diese neue Technik zu erlangen.
Ihnen sollte mit dieser Arbeit ein möglicher „praktischer Zugang“ zur
Astronomie gezeigt werden und jenen, die beabsichtigen Astronomie in ihren
Unterricht mit einzubeziehen, gleichzeitig als Hilfestellung dienen. |